1 2 3 4 5

47. Учнів, які навчаються гри на інструменті в музичних студіях, музичних школах доцільно:

1. Звільняти від уранів музики в ЗОШ;

2. Зобов"язати працювати на рівні з усіма учнями класу за

загальною програмою;

3. Використовувати їх знання у процесі роботи із цілим

класом, даючи окремі завдання.

4. Вимагати присутності на уроці, дозволивши займатись

виконанням домашніх завдань а інших предметів.

48. Заняття яким з нижче перерахованих видів музично-ритмічних рухів спонукає дітей до активізації ритмічної творчості:

Музично-ритмічні вправи;

Музичні ігри;

Музично-дидактичні ігри;

Танці.

49. Виховання як загальна та вічна категорія суспільного життя виникло в епоху:

Первіснообщинного ладу;

Рабовласницького ладу;

Феодального ладу;

Капіталістичного ладу.

50. У якому рядку названі тільки почуття:

Гнів, страх, радість, почуття власної гідності;

Любов, незадоволення, спрага, туга;

Совість, ненависть, біль, презирство;

Колективізм, патріотизм, дружба, любов.

51. Який шкільний документ складається на основі навчального плану:

Річний план роботи школи;

Розклад уроків;

План виховної роботи класного керівника;

Навчальна програма.

52. У якому з наведених рядків названі тільки інтелектуальні почуття:

Любов до знань, сум, огида;

Допитливість, радість пізнання, сумнів, впевненість;

Здивування, почуття гумору, совість;

Інтерес, почуття гумору, тривога.

53. Нетривка увага характерна для:

1. Всіх учнів;

2. Учнів молодших класів;

3. Для середнього шкільного віку;

4. Для старших учнів.

54. З якої вікової групи рекомендується навчання гри на музичних інструментах:

Молодша група;

Середня група;

Старша група;

Підготовча група.

55. Що таке дидактика:

Теорія освіти і самоосвіти;

Наука про виховання та навчання;

Теорія і практика освіти і навчання;

Закономірності навчання, його сутність.

56. Вкажіть провідну діяльність молодшого школяра:

Дидактична гра;

Навчальна діяльність;

Соціально-корисна діяльність;

Спілкування з ровесниками.

57. В якому творі Л. Бетховена провідною темою є тема єднання народів:

1. Місячна соната;

2. Увертюра "Егмент";

3. Симфонія № 5;

4. Симфонія № 9.

58. Який дитячий музичний інструмент найдоцільніше використовувати для розвитку звуковисотного слуху:

Бубен;

Трикутник;

Металофон;

Маракас.

59. Виберіть, в якому рядку вказано методи формування суспільної свідомості:

Приклад, вимога, самозвіт, самоаналіз, покарання;

Гра, доручення, вимога, роз'яснення, бесіда;

Вправляння, привчання, гра, позитивний приклад;

Бесіда, роз'яснення, позитивний приклад, диспут, методи переконання.

60. Яку мислительну операцію виконують учні, коли на основі спостереження повних фактів виводять правила:

Синтез;

Порівняння;

Узагальнення;

Аналіз.

61. Який вид освіти є обов'язковим в Україні:

Початкова (школа І ступеня);

Неповна освіта (школа ІІ ступеня);

Середня загальна освіта (школа І-ІІІ ступенів);

Вища освіта.

62. Вид мовлення, при якому говорить лише одна особа, а інші її сприймають, називається:

Монологічним мовленням;

Внутрішнім мовленням;

Діалогічним мовленням;

Зовнішнім мовленням.

63. В чиїй програмі найбільш об'ємно розроблений інструментарій для дітей:

1. К.Орфа;

2. Д. Кабалевського;

3. В.Огородкова;

З. Кодая, Б. Бартока

64. Хто є засновником першого в світі дитячого садка:

І. Песталоцці;

Ф. Фребель;

М. Монтессорі;

В. Сухомлинський.

65. Етапи засвоєння знань:

Осмислення - запам'ятовування - сприймання - застосування на практиці;

Сприймання - осмислення - застосування на практиці;

Осмислення - сприймання - застосування на практиці - запам'ятовування;

Запам'ятовування, осмислення, сприймання.

66. У яких рядках перелічено лише позитивні вольові якості:

Наполегливість, самостійність, впертість, негативізм;

Цілеспрямованість, сміливість, вередливість, витримка;

Організованість, ініціативність, егоїзм, нестриманість;

Сміливість, цілеспрямованість, наполегливість, дисциплінованість.

67. Типи уроків за В. Онищуком:

Урок - екскурсія, кіноурок, урок узагальнення і систематизації знань;

Вступний, комбінований, урок - повторення;

Урок засвоєння нових знань, урок формування умінь і навичок, урок узагальнення і систематизації, урок застосування умінь і навичок; урок контролю і корекції, різні види комбінованого уроку;

Урок повторення, урок застосування знань, підсумковий урок.

68. В якому з рядків перелічені види діяльності, що включають творчу уяву дітей:

Переказ казки дітьми;

Складання казки;

Продовження оповідання за поданим зачином;

Складання оповідання за малюнками;

69. Який документ в основним документом обліку знань учня:

1. Щоденник;

2. Класний журнал;

3. Календарний план;

4. Поурочний план.

70. Хто являється основоположником методики музичного виховання в д/с:

М. Рушер;

В. Кукловська;

1 2 3 4 5